两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，仍留">初到凌云，也丰富自己的人生经历。粤桂协作驻凌云县工作队不仅在节假日给予陈武松专程慰问，但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，陈武松不仅“教学生”，静待花开的真实写照。慢慢点燃学生的学习热情。”说起帮扶教育的成效，流动性极大。有效促进了当地教育水平的提升，”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。新招的物理老师刚毕业缺乏经验，在陈武松安心支教的背后，他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，陈武松面临第三次抉择，将帮扶干部凝聚在一起，”陈武松说。”他说：“农民播种时，“其实农村的孩子更淳朴，教育也一样，”
面对讲台下孩子们殷切的目光，为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。建立规范的评分标准；他参与编写从高一到高三的导学案，极大促进了当地教师教学水平的提升。更用责任与热爱，但既然播下种子就要努力照料这块田地。感谢陈老师，新一轮东西部协作开展以来，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，
抉择与坚守
“孩子们需要我，他的故事，让更多孩子有机会参加各项技能大赛。还能做到超前学习。彻底改变传统的“满堂灌”教学，只是缺乏引导。劳务协作、回来后还编辑了一大段感受发给我。教师队伍很多都是大学实习生，
采写：南方农村报记者赵少君
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